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古代數學王國(上) 全集TXT下載 邢春如 全文免費下載 +b,-a,今有

時間:2017-03-17 04:35 /賺錢小說 / 編輯:軒轅宸
經典小說《古代數學王國(上)》由邢春如傾心創作的一本未來、機甲、職場型別的小說,故事中的主角是今有,劉徽,-b,情節引人入勝,非常推薦。主要講的是:負無入正之[0-(-b)=+b] 其異名相除[(+a)+(-b)=+(a-b)] 同名相益[(+a)+(+b)=+(a+b)] 正無入正之[(+a)+0=+a)...

古代數學王國(上)

推薦指數:10分

作品字數:約4.1萬字

連載情況: 已完結

《古代數學王國(上)》線上閱讀

《古代數學王國(上)》第7部分

負無入正之[0-(-b)=+b]

其異名相除[(+a)+(-b)=+(a-b)]

同名相益[(+a)+(+b)=+(a+b)]

正無入正之[(+a)+0=+a)

負無入負之[(-a)+0=-a]

四句是講正負數的減法,四句是講加法。顯然,這是完全正確的。籌算怎樣來表示正負數?劉徽有一個說明:“今兩算得失相反,要令正負以名之。正算赤,負算黑。否則以正為異。”這句話是說,同時行兩個運算,若結果得失相反,那就要分別做正數和負數。並用鸿籌代表正數,黑籌代表負數。不然的話,將籌斜放和正放來區別。

這是世界數學史上最早做出的對正負數的明確區分。

世界上除中國外,負數概念的建立和使用都經歷了一個曲折的過程。

希臘數學注重幾何,而忽視代數,幾乎沒有建立過負數的概念。印度婆羅笈多開始認識負數,採用小點或小圈記在數字上面表示負數。對負數的解釋是負債或損失,只是留在對相反數的表示上,尚未將負數參與運算。

歐洲第一個給出負數正確解釋的是斐波那契,他在解決一個關於某人的贏利問題時說:“我將證明這問題不可能有解,除非承認這個人可以負債。”1484年法國的開給出二次方程一個負,卡當在1545年區分了正負數,把正數做“真數”,負數做“假數”,並正式承認了負,不過,這些思想都沒有在歐洲引起足夠重視。直到18世紀有些數學家還認為負數這個比零小的數,是不可能的。

的數學工作主要現在他的《〈周髀〉注》中。《周髀》即《周髀算經》,成書很早,但趙認為它“約而遠,其言曲而中”,為了“披堂室之奧”,他決心致於對全書的註釋,並“依經為圖”,做到宋本《周髀算經》圖文對照,使學者可以登堂入室,掌書中的奧妙。

從文字疏通的意義上說,趙的《〈周髀〉注》通篇是有價值的,但從數學的創造研究的角度而言,其精闢的見解只限於《周髀》首章的註文的一篇《股圓方圖》,這才是一件價值很高的數學文獻。

股圓方圖》全文500餘字並附有6幅圖。全文簡練地總結了東漢時期股算術的重要成果,最早給出並證明了有關股形三邊及其和、差關係的20多個命題。趙的證明採用的是“借形論數”的方法,即藉助於對圖形的割補來推證數量關係的一種思想方法。割補法在中國古代數學中被普遍採用,做法上較西方同類方法剧惕、精,注意充分發揮形象思維和直覺思維的作用。

股定理的證明就是一種很典型的“借形論數”的方法。趙首先建立起股定理的命題形式:“股各自乘,並之為弦實,開方除之即弦”。整個命題包括了兩個數量關係:a2+b2=c2;c=a2+b2

其中第一個關係式是基本的,第二個關係式是第一關係式的直接結果。因此趙主要對第一個關係式作了論證。它設計了一個“弦圖”,在“弦圖”內作四個相等弦圖的股形,各以正方形的邊為弦。為了更直觀起見,趙還特意給股形了朱,給中間的小正方形了黃。於是,趙初庆松地指出2ab+(b-a)2=c2,利用這關係直接可得a2+b2=c2。

不但對股定理和其他關於股弦的恆等式作了相當嚴格的證明,並且對二次方程及其解法提供了新的意義。遺憾的是趙的這些精彩的圖現都散失,我們無法見到先人卓越的數學思想。中國數學史家錢琮先生為了重現趙的思想方法,據趙的原意補繪了6張“股圓方圖”。現列表載錄。股圓方圖命題(公式)股方圖趙的說明c2=a2+b2弦圖c2=2ab+(b-a)2=a2+b2a2=(c-b)(c+b)

c+b=a2c-b

c-b=a2c+b在“弦圖”內挖去一個

以股b為方邊的正方形,

實之矩

實之矩圖實之矩與為c+b,闊為c-b的矩形等積,即a2=(c-b)(c+b)c-b=a2c+b

c+b=a2c-bb2=(c-a)(c+a)

c+b=a2c-b

c-b=a2c+b在“弦圖”內挖去一個以股a

為方邊的正方形,得股實之矩

股實之矩圖同上(將,股互換)

這是一種很有特的論證方式。思維過程透過圖形的直觀啟示得直接、迅速起來,從而有效地簡化和哑琐了通常的三段論演繹過程,充分發揮了直覺思維作用。

同樣是在論證中使用圖形,希臘數學和中國數學的做法及所賦予的意義有很大的不同。在希臘數學中,為證明命題而藉助的圖形只能與命題中的已知條件相對應,圖形一般不有對命題結論可靠的直接啟示,這種啟示只有透過新增輔助線段來實現和加,因此,圖形只是論證的輔助手段,化邏輯過程的幫手,對命題的內容不增添和減少什麼。相反,中國數學中為證明命題而使用的圖形不只是命題已知部分的視覺現象,而是專為證明所作的特殊的設計,它不僅反映命題的條件,而且圖明顯地反映出命題的結論,使它充分發揮直接論證的作用,而不顧及證明的邏輯效能。由於圖形是專門設計的,設計者又總是圖使圖形有豐富的內容,因此圖形的實際作用就加寬了,超出了證明的範圍,成為擴充套件新內容的思想基礎。續表命題(公式)股方圖趙的說明2(c-a)(c-b)+(c-b)=a2(c-a)(c-b)+(c-a)=b

2(c-a)(c-b)+(c-a)+(c-b)=c將股實之矩圖旋轉180°,實之矩圖上

實之矩與

股實之矩圖據圖

①T=(c-a)(c-b)

②c2-2T=a2+b2-SS

=2T

③S=(a+b-c)2

(a+b-c)2=2(c-a)(c-b)

2(c-a)(c-b)+(c-b)=a

2(c-a)(c-b)+(c-a)=b

2(c-a)(c-b)+(c-a)

+(c-b)=ca=12[(a+b)-(b-a)]

b=12[(a+b)+(b-a)]在“弦圖”之外加四個

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古代數學王國(上)

古代數學王國(上)

作者:邢春如
型別:賺錢小說
完結:
時間:2017-03-17 04:35

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