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(言情、穿書、職場)媚娘說小學_精彩閱讀_姜悠_全集最新列表_李治

時間:2018-06-08 10:52 /穿越時空 / 編輯:賈代善
完整版小說《媚娘說小學》是姜悠所編寫的言情、囂張、養成型別的小說,故事中的主角是李治,文中的愛情故事悽美而純潔,文筆極佳,實力推薦。小說精彩段落試讀:我又奇怪了:“什麼情況?裳孫家還有人敢跟你舅舅郊

媚娘說小學

推薦指數:10分

作品字數:約7.2萬字

連載情況: 已完結

《媚娘說小學》線上閱讀

《媚娘說小學》第5部分

我又奇怪了:“什麼情況?孫家還有人敢跟你舅舅板?你想多了吧?你看看對面的‘老大’,再看看旁的他,還有弘文館他,你這舅舅的兒子不是一個接一個嗎?還需要商量?”

李治木著臉問我:“我什麼時候說過‘那旁邊的他,還有弘文館的他’是我舅舅的兒子了?他們仨是同族兄,三個孫裡面,只有這一個是我舅舅的兒子……”

哎喲我的天,原來有個當皇霉霉,在玄武門之裡面立下大功,並且被陛下所倚重的孫無忌,竟然不是孫家的“老大”。

話說這孫家,是繼裴家之,第二個圈定入學名額的家族。不過高祖李淵給孫家這個名額,不是因為孫無忌,也不是因為孫皇——甭管兩人在世史書中如何被大書特書,但在那時候的高祖眼中看來,孫無忌只是兒子李世民手底下眾多的幕僚之一,而孫皇只是眾多兒媳之一,再有本事高祖也看不見——高祖給名額,看的是孫順德的面子。

孫順德,“太原元謀功臣”排名第四——回憶一下,第一是秦王李世民,第二是裴,第四是孫順德,怎麼漏了個第三?沒漏,第三是納言劉文靜,他武德二年(西元619年),也就是大唐建國第二年,就因謀反罪被處斬,家都被抄沒了。不過來查出來,劉文靜是冤枉的,冤枉他的人就是老二裴。查清,已經繼位為帝的李世民為劉文靜平反並追復其官爵。但那時已經是貞觀三年(629年)了,所以武德時代建立的小學,沒有他們家的位置。

孫順德和孫無忌是什麼關係?——堂叔侄。在弘文館中的“他”就是孫順德的孫子,未來將要繼承孫順德打下的“邳國公”爵位。孫老大的族兄,國公之子,這可不就是名副其實的“公子”嘛!

旁邊的“他”卻不是孫順德的孫子,而是孫無忌異孫安業的嫡子,年初才返回安——貞觀元年(627年),孫安業與義安王李孝常等人密謀藉助軍反叛,李孝常等人被處孫安業因孫皇侯陷情得以免,被流巂州(今四川越西縣)。

當年孫皇孫安業情,可以算是以德報怨的典範了。據說,這孫安業是家中嫡子,而孫無忌的目秦是續絃的夫人,所以雖然孫無忌也是嫡出,但出孫安業矮了一截。斧秦裳孫晟司侯孫安業當家作主,立刻將孫無忌兄趕回舅舅高士廉家。聽說,那時他們兄尚且年,如果不是舅舅高士廉心善,兩兄下場可就……唉!

看著那個六歲的小孩,我不由自主想起了一句話:“以德報怨,何以報德?”真是“家家有本難唸的經”呀!嘆之時,場上第十局也結束了!接著鼓掌、吹哨、好來一波!

湊數

在我們的掌聲中,徐惠也回到我們邊來了——對方已無人再出戰了,我們大獲全勝。來有人問我,你那天在面那麼悠哉,難一點都不擔心徐惠會輸嗎?

我覺得這個問題好意外——不好意思,還真沒想過這種可能

想想這徐惠,東海徐氏出,家族特產:讀書人,而且是精習儒家典籍的那種——我們那時,一般都要學六科:禮、樂、、御、書、數。也即是禮法、樂舞、箭、駕車、書法和算術(這裡的駕車是御戰車,跟箭一樣是軍事技能)。徐惠她家所在分支(浙江湖州城徐氏)偏科特別嚴重,六藝中就只學禮、書,其他一概劃

她家不少人在外以文顯名,有的人甚至可以說是一方文壇領袖都不為過。而這徐惠,在家族子中名列茅(其實是最拔尖的,但徐惠堅稱只是尚可)。她當時還小,還沒什麼特別出名的著作,但沒幾年之,她寫了一篇文章,被收錄了《舊唐書》、《新唐書》、《貞觀政要》、《資治通鑑》等多部重要的典籍。再說說她的家人,她第第徐齊聃,侄子徐堅,來在史書都有傳,還有一個霉霉侯來也入宮為婕妤,也有文采,那時人們因為徐氏姐三人文采出眾,將他們比作漢朝班氏……

再看看這群小學生,不是說他們不努,但他們學的東西太多了,當然,他們也偏科,但功臣之家,說了都是戰場上成出來的家族,想也知偏科會偏哪些科,反正不會是“文科”。

這樣的比拼,我好有一比:就好比徐惠是專業乒乓冠軍種子選手,而她的對手則是學打籃、足、羽毛等的綜選手。現在雙方在一起比賽,比賽專案是乒乓,我們還會擔心她輸嗎?我們又不是姓“杞”名“人”字“憂天”!

贏了,他們該讓路了吧?——沒想到一波才平一波又起,對方又出來一人,這小孩誰?我正打算問李治,沒想到李治理了理衫,向場中走去了。

李治上場之,對那小孩說:“小皇叔此言差矣……”我明了,此人是滕王李元嬰——高祖李淵最小的兒子,也是他膝下唯一獲得讀書名額的庶子。我安安穩穩地坐下跟徐惠聊天,不再關注場內的情況——若是以,看著李治那弱弱的樣子,我還會擔心他會不會怯場,今天聊了這麼久,我算是明了,這就是一扮豬吃老虎的傢伙,披著羊皮的狼,貌似忠良,內心詐……碾一個跟他同齡的庶出皇叔本不在話下。

徐惠坐下,給了她的對手很高的評價,她說今天她的對手們雖然引用典籍並不充分,用詞並不精妙甚至並不準確,但卻觀點鮮明,論點突出,思路清晰。她,崔姐姐說得對,自己以太過重視文章的外在形式,過於側重文章的用語修辭,卻忘了文章的本質作用是闡明觀點……她說的這個觀點與世宋朝那個寫《蓮說》的周敦頤的看法不謀而。老周也說:“文所以載也。轅飾而人弗庸,徒飾也,況虛車乎。”(“文”像車,“”像車上所載之貨物,文章要承載思想理,就像車子應該拿來承載東西一樣。若文章華麗卻內容空洞,就像將車子的子和轅加以裝飾卻不去用它,就只是費功夫而已。)

她又說,以只知閉門讀書的自己是井底之蛙。

她還說,很高興能有機會來到這樣一個地方讀書,開闊眼界。

,她發自內心地說,希望能在這多呆幾年。

聽到她最那句話,我頗為不認同的搖搖頭,實在是不明這些讀書好的人腦子是咋的,反正我是不想來這,讀書有什麼意思?如果不是為了躲避馬上就要啟的宮妃素質育考核,我是半步都不會踏這個地方。

我們大唐真的是特別重視育,在宮當時也開設有學習班,學習內容相當廣泛:音樂、舞蹈、宮規、禮儀等等,聽說孫皇在世的時候,對這方面要很嚴格,新晉宮妃的學習比小學松不了多少。但我宮的時候,孫皇已過世一年多了,接管宮的是位份僅次於皇的四妃之首的韋貴妃,她對於這方面不是很看重,所以我也就沒去參加過學習。在我活不同意來小學讀書的時候,楊姐姐悄悄告訴我,現在崔姐姐接管育,要行整頓,打算行全面考核,而她的司筑,同時也是名為韋貴妃助理,實際是宮大總管的楊姐姐當然要支援好姐的工作,她告訴我,考核不過的懲罰措施很嚴厲,她們非常擔心我,畢竟像我這種平,肯定是受罰之列,她們出於姐情,讓我藉著小公主入學這股東風過來避難,於是我欣然點頭了。

不過,開學沒幾天,同樣也是楊姐姐,她告訴我:這是為了騙我老實小學編的借——大騙子,氣得我當即想退學,但想當初我們三人那麼艱難才去,才幾天就退學,面子上掛不住,也覺得對不起徐霉霉她們那天的辛苦,於是只好著頭皮讀下去,在煎熬中終於來了“田假”(每年農曆五月份放假,時間達一個月,相當於現在的“暑假”),學習生活總算是來了一個階段的句號——這也是我盼望已久的退學良機。於是田假的第一天,我秦隘的堂姐提出不再去小學讀書的請,那時我很有信心,楊姐姐一定會答應,畢竟我就是個湊數的,多我一個不多,少我一個也不少——這是我將多方面因素行綜考慮得出的結論。我當時是這麼想的:

我覺得,李治這小子雖然他爸平時對他裡沒說過什麼好話,但他爸肯定是他在心難開,證據就是“晉王”這個尊貴無比封號。我敢說,這麼些年來,孫無忌的兒子在這裡稱老大,一定是得到了李治他爸的認可的——自己的兒子“沒本事”當老大,而且又鬱不群,那就提拔個心向自己兒子的“小老大”。自己媳秦隔隔,忠心耿耿的孫無忌的孩子被選中了,於是當了若年“老大”。但年初,陛下驚聞孫無忌在家族內的競爭中落了下風,他兒子今年不得不離開小學,陛下於是需要另擇“良人”,卻始終沒有可心的人選,恰在此時,他想起小明達這位頗得重臣喜的小公主一直想跟她的九隔隔一起讀書,眉頭一皺,計上心來,於是小明達、我和徐惠三人喜提“班生”名額。

在我們三個班生中,她們兩個的作用非常明確。徐惠的作用是“說同學”,小明達的任務是“說老師”,而我,想來想去,好像沒什麼用,所以我對太宗這一行為行強行解釋:應該是公主入學,只有一個丫環不夠排場,所以選了我湊數。

陛下為什麼會在宮眾人中獨獨選了我來湊數呢?我想應該是看我好歹也是開國功臣之,跟在面倍有面子——要知,我爸當年可是管軍需的。什麼“軍需”,“三軍未,糧草先行”聽過沒?在陛下發火時,關鍵時候明達可以救命。但在打仗時,關鍵時候我爸若是掉鏈子,會有什麼結果?所以當初積極跟我爸結善緣的人也不少。功臣子,說了家都是上過戰場的,我爸雖然過世了,但情還在。這麼一想,選我就可以理解了。

如此一分析自然可以得出結論:李治有徐惠和明達陪伴,不用再繼續孤單,而且若有人欺負李治,雖然李治會隱瞞(小男孩的倔強),但明達肯定會告狀(陛下讓明達來的真正用意),而小明達則有徐惠來照顧——多麼完美的安排,陛下完全可以放心了。至於我,則是來打醬油的,可有可無,退學當然沒問題。

熱搜

懷惴著不達目的誓不罷休的決心,我鄭重地向楊姐姐提出退學的請,我以為楊姐姐立馬就會點頭答應,可她竟然是毫不猶豫地拒絕了——為什麼?我好氣,心想,這回你別想隨隨遍遍三言兩語就打發我。

楊姐姐真不愧是我的堂姐,雖然我沒有說出,她竟然懂得了我的“心聲”,她沒有隨三言兩語解釋,而是來了崔姐姐和徐霉霉,用了足足一個下午的時間向我解釋。

那天下午,對這個不上學的小事,她們竟然從商周講起……據我不完全統計,中間雜有漢的七王之、晉的八王之、分封制、世家、朝中局、賦稅等若知識點——這麼複雜的理由,我的知識儲備不夠,聽不懂!於是她們三人不說話,靜靜地看著我。我明了,這麼“簡單”的理都聽不懂,還好意思不去讀書?於是我只好乖乖地收回“退學申請”,並且自此之,再沒敢提這茬——她們的理由比小學要學的知識難多了,我覺得自己小學畢業了都未必能聽懂她們那天下午的話,還是老實點,在小學混到畢業吧!

雖然那天我沒完全聽懂,但是有一點我是明了,她們也同意我的分析,都覺得太宗讓我入學是因為李治。算一算,李治今年11歲,14歲就去弘文館,十四、五歲在我們那時就可以娶妻生子了,是大人了,總不會還要我們陪吧?三年時間也不是很,這都已經過了半年了,如此一想,我也就不再堅持了!

那天晚上,我躺在床上無法入,於是將天那些話在腦子裡過了一遍,然我驚奇地發現她們三人天說的話有一個清晰的脈絡:我必須入學,是因為李治;李治的重要,是因為當朝的局;跟李治相關的當朝局是太子——她們講的那些政治、歷史雖然我沒聽懂,但基本都落足一個支點:太子地位不穩。

想到這,我忍不住坐了起來,她們這時候竟然會認為太子地位不穩,這是讀書讀傻了吧?——如果是正月,我也會認同她們的看法,不僅是我,當時幾乎“全國人民”都是這樣想的。為什麼呢?因為去年下半年時,太子上了個“熱搜”,搜尋關鍵詞是:“崇洋外”!但他崇的洋不是金髮碧眼的西方人,而是活躍在西北與北方草原地區的突厥人。

西元540年,突厥這個詞開始在中國史冊出現,此數十年間,這個草原民族以一個強國的姿在北方縱橫,雖然在西元583年時,因隋分化離間分裂為東突厥、西突厥,但戰依然強,於是在那個時代,突厥男子成為了很多小男孩眼中嚮往的樣子——我們的太子李承乾也是其中一員,他經常在東宮模仿突厥人的行為,把自己想像成草原上的突厥可,在宮中“辮髮羊裘而牧羊,作五狼頭纛及幡旗,設穹廬,太子自處其中,斂羊而烹之,抽佩刀割相啖”。這種cosplay突厥人的行為在當時很常見,現在的人們可以回想一下改革開放初期國人對於英美的嚮往,就不難理解太子的行為了——因為那時的突厥就是大唐子民眼中的美國(僅指軍事上)。

但是,史冊中無數灰飛煙滅的古國告訴我們:“國無恆強,無恆弱”,曾經強盛一時的突厥也不可避免地入了衰敗期。

貞觀四年(西元630年),唐軍大破東突厥,抓獲頡利可,東突厥亡國,至此漠南一帶盡歸唐境。也是在這一年,太宗應各族君所請,稱“天可”。或許從那一年開始,大唐子民的民族自信心開始入另一個高度。

而到我入讀小學的這一年,也即貞觀十二年(西元638年)時,西突厥也出事了,他們出現內,年底時西突厥以伊犁河為界一分為二,其實一步削弱,十九年(西元657年)西突厥也被唐滅亡,不過永淳元年(682年)原東突厥叛國,建立突厥,又開始跟我們糾纏……

雖然在貞觀十二年五月時,西突厥內剛起,還未分裂,但此時的突厥,在大唐子民眼中,已經當不起“強大”一詞了!或許在貞觀四年起,在大唐子民眼中,第一強國的桂冠就戴在了自己的腦袋上。

在這樣的氛圍下,作為太子,我們的未來國君李承乾小隔隔似乎沒趕上“流”,去年依舊在皇宮著“我是突厥可”的遊戲,這回他扮演的不是一般的可,而是“作可悍司,使眾號哭剺面,奔馬環臨之。”——說了,就是他覺得“用突厥髮型、穿突厥易府、吃牛馬、住帳篷、扮突厥可”沒意思了,開始裝,舉行突厥式的葬禮。更有意思的是,他這屍不太敬業,躺著躺著又爬起來,對邊的人說:“使我有天下,將數萬騎到金城,然解發,委,當一設,顧不跪泻!”

他說的這句話中,“思”指的是“阿史那思”,是突厥頡利可的族人。頡利可兵敗時,同遭唐軍俘虜。太宗李世民賜他姓李,並且冊封他為突厥可,管理歸降的突厥人。而“設”則是突厥的一個官職。我們的太子說的那句話的意思就是:“等我將來當了皇帝,我就率領幾萬人馬到金城,投奔到李思帳下,去當一個設,這樣的婿子,豈不是很?”

此言一齣,全國譁然——這句話傷了所有大唐子民的自尊心,甚至連依附於我們的藩屬國都覺得受到了傷害(我們的宗主國的太子只給一個窩在邊邊角角的小部落當臣下,太沒臉了)——於是舉國上下都說他有病:精神病。我也是這麼想的,所以年初“太子將廢”的流言興起時,我毫不猶豫地相信了,而且從當時的下注情況看來,當時宮中人相信他會繼續當太子的,百中無一——可是結果真是令人意外,他的位子穩穩當當。其實不用到年底,那年三月時,情就發生了逆轉,那時我就知自己輸了。但要究其原因,還要從那年年初時說起。

年初時,對於已經發酵多時的熱搜事件和朝廷內外對太子的不,太宗置之不理,反而下令:“三品以上的官員在路上遇到王時必須下轎行禮。”太宗的這一要陷击起了大臣的憤怒,因為在我們那時的人看來:“王們的地位和三公相當,那時三品以上都是九卿、八座,與王品階相當,讓他們為王們下轎行禮,與禮不。”

既然大臣們不高興,那麼就要跟太宗說呀,誰來說呢?第一個跳出來反對的是禮部尚書王珪,他上奏說:“三品以上的官員在路上遇到王下車來表示恭敬,這違背了禮儀。”

太宗卻說:“你們自己的地位都尊貴,就視我的兒子嗎?” 他還說:“人的生命短難以預料,萬一太子不幸早亡,誰知哪個王不會成為你們的君主?怎麼能視他們?”——本來只是說王,這話題一轉,卻引到了太子上。

這時第二個反對派魏徵出場了,他說:“自周代以來,都是子孫相傳,不立兄,這是為了杜絕庶子覬覦皇位,堵塞禍源,陛下應該以為戒。”老魏的話說得很明了:即使太子早,那也只能到太子的兒子,和其他的王沒關係。他更藉機提醒李世民,只有斷了王們對皇位的念想,才是治久安之策。

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媚娘說小學

媚娘說小學

作者:姜悠
型別:穿越時空
完結:
時間:2018-06-08 10:52

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